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身边的好老师——张锐:不忘初心担使命,“三心”育人促成长
发布时间:2020-11-23 09:28:48 信息来源:办公室

     
    张锐,本科学历,体育二级教师,中共党员。现任安康市初级中学初三(18)班 班主任,连续多年被评为优秀班主任。在长期的班级管理工作中,他针对学生学习底子薄、行为习惯差的现实,他用自己爱心、耐心和责任心,努力帮助孩子们成人成才。他的做法是:

    一、班级管理严爱相济
    一是以身作则。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,作为班主任应该以身作则,要求学生做到的自己首先做到,一言一行,都是一种潜移默化。
    二是勤能补拙。班主任一定要做到眼勤,腿勤。我没有什么高深的知识,更没有什么丰富的经验,只是一个“勤”字。
    三是严爱相济。对学生严爱相济,付出爱心与严格要求并不矛盾,爱心是伟大的,但是绝对不是万能的,如果仅有爱心,没有严格要求也不行,当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情,如初一进校时我对班级定下的口号是“少年强则国强,你们强则18班强”。在管理过程中,我常常是“大话” “小话”一起说,“大话”就是讲要求,讲规矩,讲问题,一定要学生感受到严;“小话”就是讲道理,讲长处,讲关心,一定要让学生感受到爱。
    四是学会感恩。“学会做事要先学会做人”,所以我告诫学生们一定要有礼貌,讲文明,尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,做好人好事,拾金不昧等等,捕捉闪光点,抓住机会,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
    五是培养助手。班干部是班主任的左膀右臂,让学生参与班级管理也能提高学生的自主管理能力。首先引导班干部怎样去进行班级管理;其次是班主任要信任班干部,要做好班干部的后盾;再次就是要严格要求班干部在平时以身作则,起模范带头作用,并以自己的模范行为去取得全班同学得信任。
       
    二、提高成绩循序渐进
    学生成绩的提高离不开各科老师的辛苦付出,班主任在平日工作中,一定要时时刻刻维护科任老师的威信,协助科任老师的工作,关注学生各科作业完成的情况等等。
    一是加强小组合作。全班分9个学习合作小组,每天的作业检查、每日必清的内容,基础知识的检查都以小组为单位进行,由学科组长负责。 一周一小结,进行汇总,表扬和鼓励。
    二是加强督促检查。早晨学生7点前到校检查作业,由课代表分配朝读任务,小组长督促完成;中午学生2点到校,先完成黑板上的数学题,然后进行讲解;利用延时课的时间让学生完成当天的每日必清,对分数高的同学发一张喜报。
    三是加强鼓励激励。偶尔制造小惊喜,调动学生积极性。如安排看电影,进行各类棋类比赛等。
    在班级管理工作中,我的体会归纳起来就是“四个持之以恒”,即:与家长的沟通要持之以恒,与学生的沟通持之以恒,与科任老师的沟通要持之以恒,对学生的奖励激励要持之以恒。
 

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