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不忘初心
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不忘为师初心,牢记育人使命——安康市初级中学党课
发布时间:2020-01-08 11:01:34 信息来源:
当代教师的初心和使命,就是为我国伟大的社会主义事业培养好建设者和接班人,为实现全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利和实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量。这种初心和使命激励着一代又一代的教育人投身教育,贡献自己的力量,奉献自己的一生。教育人永远将“办人民满意教育”作为自己的奋斗目标,不断提升自己的综合素养,不断地提高教育教学质量。
党的十九大报告为我们勾勒出了一副宏伟壮观的教育蓝图,“建设教育强国,办好人民满意的教育;推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”在这种背景下,作为一个教育人,很有必要再次回顾教师的初心和使命。只有不忘初心,牢记教师的使命,才能让我们在日常教学生活中客观理性地看待学生的成长与成才,注重学生的德智体美劳全面发展。只有这样,我们才能在新时代办好人民满意的教育。
不忘为师初心,方能真正地注重人的成长与成才。在当前的教育大环境下,以分数论英雄的评价方式仍然是主流,社会、家长、教师、包括学生自己,也都在这个漩涡中不能自拔。受这个“指挥棒”导向,学生的培养是畸形的,是不均衡的,也是有违教育初衷的。十九大再次强调,教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育即将迎来巨大变革,关于人才选拔和评价机制也将发生巨大的变化。评价学生,我们将不仅仅只看分数,更是要全面全新地看待学生。尺有所短、寸有所长,有的学生书法好,有的学生篮球好,有的学生唱歌好,每一个学生都能迸发出自己的闪光点,都能找到自己自信。不忘初心,就是要更加注重学生的德智体美劳全面发展,综合素质的提高,不再单纯以分数的高低来看待学生的成长,而是更加注重“人”的健康成长与成才。
不忘为师初心,方能真正办好人民满意的教育。人民对教育有着很高的期望,希望培养出来的学生是德智体美劳全面发展的学生,而不是分数高、能力低的学生,不是分数高、道德差的学生,更不是分数高、体能差,甚至五谷不分、弱不禁风的学生。这又何尝不是教师的初心?没有哪一个教师是希望自己的学生只有分数而没有其他能力的,没有那一个教师是希望自己的学生除了读书什么都不会的。教师都是希望自己的学生有理想、有道德、有文化、有纪律。回顾初心,反思自身,作为教育人,有时候,我们在急功近利的快节奏生活中,忘记了作为教师的初心,一味地追求学生成绩,忽视了关于人的健康成长与成才。摒弃急功近利的急躁,反思为师初心,回归教育使命,更加注重人的健康发展,才能真正办好人民满意的教育。
不忘为师初心,方能真正热爱教育事业,让自己过一种幸福快乐的教育人生。教育是培养人的活动,教师就是要当好学生人生发展道路上的指路明灯。选择教育这一行,选择教师这一职业,就是要面对不同资质禀赋,不同问题的学生。这就要求教师要有耐心、细心、宽容心。在日常教学活动中,学生肯定会迸发出各种问题,教师要耐心地教育,细心地指导,宽容地看待学生问题。只有这样,教师才不会因为学生的各种问题而茶不思、饭不想、夜不寐,理性地看待教育问题,客观地看待学生成长,收获教育的幸福感和获得感,真正爱上教育事业,自己也能过一种幸福快乐的教育人生。教师将培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为崇高使命,将办人民满意教育作为目标,努力促进学生的成长与成才。毕竟不是每一个学生都能成为接班人,社会还需要大量的建设者。不忘为师初心,始终关注人的成长与成才,教师才能收获更多的获得感和幸福感,才能真正过一种幸福而快乐的教育人生。
 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育行业的问题,急不得也等不起,我们每一位教师要多一些思考,多一些研究,多一些实践,用自己的爱心教育学生,用自己的智慧破解难题,用自己的汗水成就人生。不忘初心,牢记使命,砥砺前行,在办好人民满意教育的道路上渐行渐稳。
                                                                 
党总支书记、校长         张珺
2019年10月11日
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